IMAGEN SISTEMA DEL PLATA

4) Ubica en un mapa de América la cuenca del Plata.

 

Responde:

a) ¿Qué tipo de cuenca es la del Río de la Plata?

b) ¡Qué características tiene y cuáles son sus problemáticas?

c) ¿Cuáles son los principales ríos del sistema del Plata?

d) ¿Cuál es el río colector?

e) ¿Dónde nace el río Paraná? ¿Qué ríos recibe por su margen derecha y por su margen izquierda?

f) ¿Dónde nace el río Uruguay? ¿Qué ríos recibe por su margen derecha y por su margen izquierda?

g) ¿De qué forma desemboca el río Paraná? Definir ese tipo de desembocadura.

h) ¡Qué ciudades importantes están ubicadas a orillas de ambos ríos?

i) ¿Cuáles son los principales puentes que cruzan estos ríos? ¿Qué localidades vinculan?

 

Ubica:

- las Cataratas del Iguazú

- las islas Talavera, Yacyretá, Apipé Grande y Apipé Chica

- el complejo argentino-paraguayó de Yacyretá

- el complejo argentino-uruguayo de Salto Grande

- el túnel subfluvial Uranga-Begnis (ex-Hernandarias)

- los puertos más importantes desde Rosario hasta La Plata

 

3)  Leer las siguientes poesías referidas al Paraná, y explica por qué en el texto de Ariel Ramírez se dice con respecto al Paraná que...

 

... es hijo de las cumbres y de las selvas

... es padre de las frutas y las maderas

... florece en deltas tu corazón

Y respecto del texto de Aizemberg, responde: ¿a qué fenómeno se refiere? ¿Cómo lo describe?

 

Averigua cuáles son las causas de las crecidas del Paraná y de qué manera piensas que podrían controlarse sus efectos.

2) A continuación te presento un conjunto de textos referidos a las condiciones climáticas de los diferentes países del continente americano:

Luego realiza lo siguiente:

a) Subraya en rojo los textos teniendo en cuenta palabras o frases que demuestren condiciones del clima

b) Deduce a qué tipos de climas hace referencia cada uno de los textos.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 5: "Relacionando factores fìsicos y humanos"

 

1) Construir con los datos que aparecen a continuación los siguientes climatogramas:

Luego, contestar las siguientes preguntas de cada uno de los climatogramas:

a) ¿Cuál es la temperatura máxima y mínima y con cuántos grados? ¿En qué meses se producen?

b) ¿Cuál es la amplitud térmica anual? ¿Cómo la clasificarías (baja -10º; moderada entre 10º y 20º; alta + de 20º)?

c) ¿Cuál es el promedio anual de temperaturas?

d) ¿En qué mes se producen las máximas y mínimas precipitaciones y con cuántos milímetros?

e) ¿Cuál es el monto anual de las precipitaciones? ¿Cómo las clasificarías (excesivas + de 2000 mm; abundantes entre 2000 y 1000 mm; suficientes entre 1000 y 500 mm; escasas entre 500 y 100 mm; insuficientes - de 100 mm)?

 

Teniendo en cuenta los datos analizados en los ítems anteriores, más la ubicación de la ciudad y su altura sobre el nivel del mar determinar de qué tipo de clima se trata y qué factores geográficos lo modifican.

9.- Postear imágenes en video y fotos de ese entonces.

Área Inundación

http://www.comunachladeado.gov.ar/proyectos.html

FUENTE: Cooperativa de Agua Potable

Obras posteriores

Alcantarilla camino al Cementerio

Base canal calle Tucumán

Canal calle Tucumán

Canal calle Tucumán

Retroexcavadora en canal maestro

Limpieza de Canal Maestro

Acondicionamiento canal Zona Norte

Canal Maestro

http://www.comunachladeado.gov.ar/proyectos.html

8.-Los actores sociales, además de la comuna local fueron: los pobladores en general y en particular los jóvenes, las comunas vecinas y el Gobierno Provincial.
¿Qué acciones llevaron a cabo cada uno de esos sectores y qué intereses los movían?

Aún los vecinos recuerdan cuando, en las fiestas navideñas de 2002, debieron movilizarse para levantar terraplenes con bolsas de arena y tierra que impidieron el ingreso al poblado de las aguas provenientes de campos inundados.

Todos los habitantes se unieron para este fin: autoridades, Instituciones, población en general. La mayoría colaboró de una forma u otra: trabajando en el terraplén o asistiendo a la gente que lo hacía. Es de destacar la actuación de los jóvenes que se movilizaron inmediatamente.
Instituciones importantes y empresas locales cerraron sus puertas y permitieron que sus empleados participaran de las actividades.
Las localidades vecinas colaboraron con vehículos, personal y herramientas. Los bomberos locales asistieron en todo momento, al igual que las dotaciones de la Regional II.
El Gobierno Provincial envió una retroexcavadora para realizar canalizaciones, con asesoramiento de un Ingeniero Hídrico.

7.-¿Qué acciones a posteriori se llevaron a cabo por la Gestión Comunal de aquel momento?

Lo más urgente fue frenar el avance del agua sobre el pueblo. Para ello hubo una acción conjunta entre habitantes y autoridades.

A posteriori, la Gestión Comunal con el apoyo del Gobierno Provincial, comenzó las obras para evitar que esta situación se repita:
- Limpieza y zanjeo de canales y alcantarillas.
- Convenio por el cual se puso en marcha una compuerta y una estación de bombeo para controlar el paso del agua (en el cruce de Ruta 15 y Ruta 93).
- Puente rural ubicado debajo de la ruta provincial Nº 15, que une las localidades de Chañar Ladeado y Caferatta, aproximadamente a 2,5 km. del cruce con la ruta provincial Nº 93. El objetivo es escurrir el agua hacia la laguna que deriva en el río Carcarañá. La inversión cercana a los 1,8 millones de pesos, se concluyó en el año 2011.
- Concreción de las obras de cloacas y tratamiento del agua.